EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA ESCUELA BILINGÜE VICTORIANO CHACÓN

 EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO 

DE LA ESCUELA BILINGÜE VICTORIANO CHACÓN

En este proyecto investigativo, desarrollare el tema del impacto de la educación virtual en los estudiantes de quinto grado de la escuela Victoriano Chacón, de Puerto Caimito de la Chorrera.

Abarcaré temas relacionados con los pro y los contra, que conlleva la enseñanza virtual en colegios de esta área costera; donde existen estudiantes con pocos recursos para acceder a las clases virtuales, por falta de la herramienta de internet.

Aunado a esto, el colegio cuenta con solo laboratorio, pocas computadoras y una deficiente red de internet. 

Resumen

A raíz de la Pandemia del Covid-19, que llegó a nuestro país en el mes de marzo del 2019; el Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación, propuso la educación virtual como una salida para poder asumir el reto de la educación, tomando en cuenta que existían restricciones de movilidad para que los estudiantes y docentes pudieran estar en las aulas de clases.

La educación virtual originalmente se vio como una propuesta radicalmente innovadora; Sin embargo, en el caso de la escuela Victoriano Chacón no hubo una fundamentación teórica de lo que se pretendía, ni especificaciones en torno al logro de los objetivos planteados. Es importante tener en cuenta que no por incorporar las modernas tecnologías, se está logrando que las acciones conducidas por esa vía, sean realmente educativas, ni que resida en las tecnologías la solución de los problemas a los que se enfrenta la educación en la población costera de Puerto Caimito.

El énfasis en el uso de las tecnologías puede llevar a un segundo plano los logros de los objetivos en la educación.

La educación virtual ha traído consigo muchas deserciones de estudiantes de bajos recursos en la escuela Victoriano Chacón, a continuación, detallo algunas desventajas que ha traído consigo implementar dicho sistema:

1. Al ser un mecanismo tecnológico el docente debe dedicar más tiempo a su trabajo. 
2. Es necesario que el alumno presente habilidades para adquirir conocimientos autónomos. 
3. La calidad de la educación puede reducirse si no existe una buena comunicación entre el docente y el alumno. 
4. Puede existir una baja calidad de los recursos utilizados para dicha educación. 
5. Falta de socialización y en consecuencia el aislamiento del individuo.
6. La inseguridad del Internet que se puede ver de dos maneras: en la seguridad personal, ya que en la Internet suceden muchos crímenes cibernéticos (robo de identidad, acoso, bullying) o en la credibilidad de las fuentes, debido a que hay muchas fuentes que no presentan autor, fecha de publicación o institución que lo avale para poder asegurar que la misma es realmente confiable. 
7. Menos interacción personal
8. Se presenta pasividad en el sujeto frente a este medio, pues se percibe como un medio fácil.
9. Puede existir la falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y la forma de aprender de los estudiantes.
10. Las personas para tener este tipo de educación deben poseer computadora y necesariamente acceso a Internet.
11. Los  estudiantes  que  llevan  una  educación  virtual  deben  de  poseer     conocimiento en el uso de la  tecnología, de las herramientas informáticas y saber buscar información en internet.
12. La educación se puede ver entorpecida por problemas técnicos ya con el equipo, los programas o Internet.
13. Se dificulta la transmisión y conservación de determinados valores sociales.
14. Puede generar distracciones hacia el estudio. 
15. Existen riesgos de suplantación de los participantes.